Nenhum outro evento na história da educação de surdos teve maior impacto na vida e na educação de pessoas surdas do que uma conferência realizada em Milão no final do século XIX.
Índice
Visão geral da Conferência de Milão de 1880
Em 1880, houve uma grande conferência multinacional de educadores surdos chamada Segundo Congresso Internacional sobre Educação de Surdos. Nessa conferência, foi feita uma declaração de que a educação oral era melhor do que a educação manual (de sinais). Como resultado, a linguagem de sinais nas escolas para surdos foi proibida.
Aqui estão as duas primeiras das oito resoluções aprovadas pela convenção:
- A Convenção, considerando a superioridade incontestável da articulação sobre os sinais para reintegrar o surdo-mudo na sociedade e dar-lhe um conhecimento mais completo da linguagem, declara que o método oral deve ser preferido ao dos sinais na educação e instrução dos surdo-mudos.
- A Convenção, considerando que o uso simultâneo da articulação e dos sinais tem a desvantagem de prejudicar a articulação, a leitura labial e a precisão das ideias, declara que o método oral puro deve ser preferido.
As outras resoluções abordaram questões como:
- A educação de estudantes surdos empobrecidos
- Estratégias para educar alunos surdos oralmente e os benefícios a longo prazo desta forma de instrução
- A necessidade de livros educativos para professores surdos de oralidade
Como resultado da conferência em Milão, professores surdos perderam seus empregos, pois houve um declínio geral em profissionais surdos, como escritores, artistas e advogados. Além disso, a qualidade de vida e a educação de alunos surdos foram impactadas negativamente.
A boa notícia, no entanto, é que organizações como a National Association of the Deaf se mobilizaram e conquistaram muitos apoiadores. Mais ainda, o presidente do Gallaudet College tomou a decisão executiva de manter a linguagem de sinais no campus.
Por fim, em 1970, um antigo professor de linguística no Gallaudet College, William Stokoe, declarou a linguagem de sinais uma linguagem verdadeira.
No final, a decisão do Gallaudet College de manter a linguagem de sinais desempenhou um papel fundamental na sobrevivência da linguagem de sinais. Isso se soma aos muitos alunos surdos que ainda se comunicavam secretamente uns com os outros por meio de sinais, apesar da proibição.
A proibição da linguagem de sinais: um resultado “fixo”
De acordo com especialistas, a proibição da linguagem de sinais nesta conferência internacional em Milão foi um resultado conhecido. Isso porque a conferência foi representada por pessoas que eram oralistas conhecidas. Um oralista é alguém que defende o oralismo, que é a prática de ensinar indivíduos surdos a se comunicarem por meio da fala ou leitura labial, em oposição à linguagem de sinais.
É interessante notar que os Estados Unidos e a Grã-Bretanha foram os únicos países que se opuseram à proibição. Infelizmente, sua oposição foi ignorada.
Impacto a longo prazo da Conferência de Milão
A conferência em Milão em 1880 é de tal importância na história dos surdos que foi homenageada em peças culturais, como a pintura, Milão, Itália 1880, da artista surda Mary Thornley. Esta pintura retrata caçadores apontando suas armas para as letras “ASL”, que significam Língua Americana de Sinais.
Em outubro de 1993, a Universidade Gallaudet realizou uma conferência chamada “Post Milan ASL and English literacy”. Os anais da conferência incluíram um ensaio intitulado “Reflexões sobre Milão com um olhar para o futuro”, por Katherine Jankowski.
Em retrospecto, pode-se dizer que nos anos desde que a língua de sinais e o oralismo aprenderam a coexistir pacificamente. Nunca haverá outra Milão 1880.
Uma palavra de Health Life Guide
A conferência em Milão foi um revés desagradável na história para a comunidade surda. Felizmente, a linguagem de sinais não é mais oprimida nas escolas. Em vez disso, a linguagem de sinais é adotada como uma forma de comunicação verdadeiramente rica e especial.
Com isso, se você ou alguém querido tem um bebê ou criança surda ou com deficiência auditiva, há recursos disponíveis para ajudar seu precioso ente querido a desenvolver as habilidades de comunicação de que ele ou ela precisa.
Um recurso especialmente útil é uma organização chamada CHOICES for Parents , que não apenas fornece estratégias para melhorar as habilidades de comunicação do seu filho, mas também fornece suporte, defesa e uma variedade de serviços sociais.