Ни одно событие в истории образования глухих не оказало большего влияния на жизнь и образование глухих людей, чем конференция, состоявшаяся в Милане в конце XIX века.
Содержание
Обзор Миланской конференции 1880 года
В 1880 году состоялась большая многострановая конференция педагогов глухих под названием Второй международный конгресс по образованию глухих. На этой конференции было сделано заявление о том, что устное образование лучше ручного (жестового) образования. В результате язык жестов в школах для глухих был запрещён.
Вот первые две из восьми резолюций, принятых съездом:
- Конвент, учитывая неоспоримое превосходство артикуляции над знаками в деле возвращения глухонемых в общество и предоставления им более полного знания языка, заявляет, что в деле воспитания и обучения глухонемых устный метод должен быть предпочтительнее метода знаков.
- Конвенция, принимая во внимание, что одновременное использование артикуляции и знаков имеет тот недостаток, что оно наносит ущерб артикуляции и чтению по губам, а также точности идей, заявляет, что предпочтение следует отдавать чисто устному методу.
Другие резолюции касались таких вопросов, как:
- Образование бедных глухих студентов
- Стратегии устного обучения глухих студентов и долгосрочные преимущества такого способа обучения
- Потребность в учебных книгах для глухих учителей устного языка
В результате конференции в Милане глухие учителя потеряли работу, поскольку наблюдался общий спад числа глухих специалистов, таких как писатели, художники и юристы. Кроме того, качество жизни и образования глухих студентов также пострадало.
Хорошей новостью, однако, является то, что такие организации, как Национальная ассоциация глухих, активизировались и утихомирили многих сторонников. Более того, президент колледжа Галлодет принял исполнительное решение сохранить язык жестов на территории кампуса.
В конце концов, в 1970 году Уильям Стокоу, многолетний профессор лингвистики в Галлодетском колледже, объявил язык жестов настоящим языком.
В конце концов, решение колледжа Галлодет сохранить язык жестов сыграло решающую роль в его выживании. Это в дополнение к многочисленным глухим студентам, которые все еще тайно общались друг с другом с помощью жестов, несмотря на запрет.
Запрет языка жестов: «фиксированный» результат
По мнению экспертов, запрет языка жестов на этой международной конференции в Милане был известным результатом. Это потому, что конференцию представляли люди, которые были известными ораторами. Оратор — это тот, кто выступает за орализм, практику обучения глухих людей общению посредством речи или чтения по губам, в отличие от языка жестов.
Интересно отметить, что США и Великобритания были единственными странами, которые выступили против запрета. К сожалению, их возражения были проигнорированы.
Долгосрочное влияние Миланской конференции
Конференция в Милане в 1880 году имела такое значение в истории глухих, что была отмечена в культурных произведениях, таких как картина « Милан, Италия 1880» глухой художницы Мэри Торнли. На этой картине были изображены охотники, направляющие свои ружья на буквы «ASL», которые обозначают американский язык жестов.
В октябре 1993 года в Университете Галлодет прошла конференция под названием «Пост-Миланский ASL и английская грамотность». В материалы конференции вошло эссе под названием «Размышления о Милане с прицелом на будущее», написанное Кэтрин Янковски.
Оглядываясь назад, можно сказать, что за прошедшие годы язык жестов и устная речь научились мирно сосуществовать. Другого Милана 1880 года уже не будет.
Слово от Health Life Guide
Конференция в Милане стала неприятной неудачей в истории для сообщества глухих. К счастью, язык жестов больше не притесняется в школах. Вместо этого язык жестов принимается как действительно богатая и особая форма общения.
Таким образом, если у вас или ваших близких есть глухой или слабослышащий младенец или ребенок, существуют ресурсы, которые помогут вашему драгоценному малышу развить необходимые ему или ей навыки общения.
Одним из особенно полезных ресурсов является организация CHOICES for Parents , которая не только предлагает стратегии для развития навыков общения у вашего ребенка, но и обеспечивает поддержку, защиту и различные социальные услуги.